среда, 30 ноября 2005
Миру - мир, войне - пипиську!
Чёрный день календаря наступил: у меня инет кончается, а денег на карточку не предвидится. Н.З. давно вскрыт и пропит... Несколько дней я не буду тут появляться...
Миру - мир, войне - пипиську!
Кавайная погода,
Хентайные мыслишки,
В такие дни и ночи
все делают детишек
И вроде всё хорошо: и настроение улучшилось, и погода. На улице тепло, солнышко светит, птички поют - это хорошо!
Мне надо сидеть дома и готовиться к завтрашним зачётам по химии и физике - это плохо...
Хочется пива с друзьями попить, но зачёты прежде всего!..
А может хрен с ними? Ещё вся ночь впереди! А настоящие студенты всегда всё учат в последнюю ночь...
Не, я так не могу! Пошёл пить пиво, ну а Джа поможет мне сдать зачёты. Он всегда мне помогает!
Хентайные мыслишки,
В такие дни и ночи
все делают детишек

И вроде всё хорошо: и настроение улучшилось, и погода. На улице тепло, солнышко светит, птички поют - это хорошо!
Мне надо сидеть дома и готовиться к завтрашним зачётам по химии и физике - это плохо...

Хочется пива с друзьями попить, но зачёты прежде всего!..
А может хрен с ними? Ещё вся ночь впереди! А настоящие студенты всегда всё учат в последнюю ночь...

Не, я так не могу! Пошёл пить пиво, ну а Джа поможет мне сдать зачёты. Он всегда мне помогает!
вторник, 29 ноября 2005
Миру - мир, войне - пипиську!
Порой бывает так паршиво,
Что даже чай не лезет в глотку,
А лезет в глотку только пиво,
Которым запиваешь водку...
Почему-то дома я чувствую, как на меня что-то давит... не физически... морально... Даже когда дома я один... не могу переносить это место.
Говорят, что кошки чувствуют места с плохой аурой и стараются не появляться там... я не могу не появляться тут... Представляю каково моей кошке...

Что даже чай не лезет в глотку,
А лезет в глотку только пиво,
Которым запиваешь водку...
Почему-то дома я чувствую, как на меня что-то давит... не физически... морально... Даже когда дома я один... не могу переносить это место.
Говорят, что кошки чувствуют места с плохой аурой и стараются не появляться там... я не могу не появляться тут... Представляю каково моей кошке...

понедельник, 28 ноября 2005
Миру - мир, войне - пипиську!
Сёдни Роныч мне сказал: «А чё ты себе дайрик не заведёшь???»
На что я ему ответил: «А чё мне на него выкладывать-то? Да и к тому же им заниматься хоть иногда надо…»
«А ты рассказик свой туда кинь, а потом ещё чё-нить…»
Хрен с ним, сделал вот я дайрик.
И рассказ свой я, так уж и быть, выложу.
ACHTUNG!!! Все права имеются (куда только они не имеются
). Слабонервных, малолетних детей и престарелых прошу отойти от мониторов, на расстояние, превышающее предел видимости данного текста.
Рассказ
Это был самый обычный детский сад того времени. Все в нем было сделано с душой и для детей. Плохо обработанные, с занозами, деревянные игрушки были крепко, по-хозяйски прибиты к полу ржавыми гвоздями. Зал, в котором они находились и в котором ровно в 6.00 весело играли дети представлял собой удивительно ровную прямоугольную форму. Стены вышеописанной игральной комнаты были выкрашены в серый цвет заботливыми руками военных надсмотрщиков. Серый цвет стен должен был подавлять в юных умах мысли об индивидуальности, но об этом позже…
Вернемся в комнату… На серых стенах висели портреты Верховного Главнокомандующего, с которых он каждое утро с нежностью глядел на детишек. Окна Игрального Зала выходили во двор, находились на глубине 1,5 метров под землей, и для детской же безопасности были зарешечены как изнутри, так и снаружи, так что дети могли видеть в них лишь ноги надсмотрщиков. Во дворе, огороженном высоким бетонным забором, и для надежности обнесенным колючей проволокой, по которой в свою очередь был пущен электрический ток высокого напряжения, находилась полоса препятствий, которую читатель мог видеть на полигонах и военных тренировочных базах. Служила она главным образом для физического укрепления подрастающего поколения.
«Какой же детский сад без песочницы?» - спросите вы. Поспешу вас успокоить, песочница тоже там была. Как и полагается, она была сплошь усеяна противопехотными минами и костями тех детей, кто по глупости или шутки ради наступили однажды на мины. Убирать свежие останки было опасным делом, поэтому они так и оставались лежать в песочнице. А те куски, что вылетали за ее пределы, добросовестно поедались сторожевыми бультерьерами, которые свободно бегали по двору, обеспечивая безопасность самого ценного, что может быть во всем мире – детей. Никто, однако, на это не жаловался. Да и разве могли быть недовольные, когда вот уже 20 лет в стране царит военная диктатура? Дети тоже были счастливы, а тот, кто по какой-либо абсурдной причине считал свою жизнь недостаточно благополучной, становился полезным в стране в виде мясных консервов для армии и костной муки для корма сельскохозяйственной скотине. Наверно, именно поэтому лица детей всегда выражали искреннюю радость своего бытия.
Перейдем к детям. Все они ходили в одинаковых серых робах, но с индивидуальным номером. Все они были бриты наголо, во избежание обзаведения вшами. Спальные Камеры были квадратными комнатами, на трех стенах которых находились двухэтажные нары. По известным причинам, окон в этих спальнях не было, и чтобы дети имели связь с природой, на потолке небрежной рукой были нарисованы звезды и Луна, чем-то напоминавшие Верховного Главнокомандующего. К каждому спальному месту было прибито расписание распорядка дня, одинаковое для всех. В 5.00 ровно – подъем и водные процедуры, заключавшиеся в поливании холодной водой из брандспойта. В 5.30 – завтрак из трех блюд: стакан воды, 50 грамм черного хлеба, 3 грамма соли. В 6.00, как и было сказано выше, детей отправляли в Игральный Зал, где надсмотрщики строго следили, чтобы каждый ребенок весело играл, в противном же случае ему грозил расстрел на месте. Кстати говоря, к расстрелам дети уже привыкли и даже с нетерпением ждали каждый новый труп, ведь это была их единственная возможность полакомиться мясом. Такое зрелище забавляло обычно угрюмых надсмотрщиков и в эти моменты они даже иногда смеялись. Трудно удержаться от смеха, глядя, как дети вдруг бросают все свои игры и, толкаясь, налетают на свежий теплый труп своего товарища, от которого через какие-то полтора часа остаются только одежда, пятна крови на полу и розовый обглоданный скелет. Прошу прощения за лирическое отступление, но просто никак не мог обойти стороной столь презабавный факт, но вернемся к распорядку дня. В 8.00 детей строили во дворе, где проводили перекличку и иногда вычеркивали из списка безвременно выбывших. После этой формальности, дети занимались активным отдыхом, а именно добровольно проходили по несколько раз полосу препятствий, пока не валились на землю без сознания. Тех, кого по той или иной причине не смогли или не успели привести в чувства полевые медики, отдавали на съедение сторожевым псам (так как в условиях военного времени на собачьей пище пришлось сэкономить). Пребывание детей на воздухе продолжалось до 13.00 , то есть до времени сытного обеда. Обед обычно состоял из тарелки мясного бульона, хлеба и набора сладких таблеток, стимулирующих иммунитет, наращивающих мышечную массу и подавляющих болевые ощущения. Это было необходимым для Государства шагом, направленным на выращивание сильной, агрессивной, приспособленной для любых условий ведения боя армии. После 14.00 начинались усиленные занятий. Детей учили обращаться с огнестрельным оружием, учили искусству маскировки, основам радиосвязи. Почти все дети учились хорошо и отлично, а те, кто не мог или не хотел хорошо учиться , отправлялись в изолятор, где также проводились занятия, но несколько иного рода. В изоляторах детей готовили к более важной и нужной для Государства цели. Здесь из них готовили агрессивных солдат, которые в будущем должны были стать живым щитом, пушечным мясом, служившим для психологического подавления войск противника, а также для создания препятствий для техники. Понятно, что эти дети не должны были знать своего предназначения, поэтому в изоляторах детей отучали логически мылить и рассуждать. Для этого их накачивали сильными психостимуляторами, под действием которых им внушались мысли об их великой пользе для Государства, которые считает главной целью добиться мира на всей земле путем уничтожения остальных держав. Для укрепления убеждений будущих миротворцев в своих благородных целях их часто отправляли на воспитание в прифронтовой территории, где, глядя на разрушенные опустошенные города они осознавали необходимость уничтожения тех, кто посягнул на независимость и свободу жителей Государства. Хотелось бы сказать немного и о вышеозначенных жителях Государства. Мирного населения, как такового не было в том смысле, что все они были заняты в оборонной промышленности. Мужчины воевали на всех фронтах, женщины работали на заводах, изготовляющих оружие, технику и пищу для фронта, дети ускоренно проходили военную подготовку в детских садах и спецшколах, так чтобы к 15-ти годам они могла отправиться на фронт. Двадцать лет ведения непрерывной войны по всем направлениям сильно истощили государство, как в области экономики, так и в области населения: за 20 лет оно уменьшилось в 15 раз. Государство давно исчерпало свой ядерный арсенал, уничтожив основных своих конкурентов, и за многие годы ведения войны в стране не осталось инженеров, способных создать новые боеголовки, поэтому Государству пришлось отправлять как можно больше людей на фронт. Это незначительное обстоятельство и привело к необходимости создавать подобные детские воспитательные учреждения, как этот детский сад, в котором, между прочим, занятий заканчивались в 21.00 , после чего детям грозил неизбежный ужин и крепкий сон. Ужин обычно состоял из многих разных блюд, смешанных, однако, в одно. Блюдами этими были объедки со столов Генералов, одинаково жировавших во все времена. Генералы, имевшие румяный здоровый сытый вид и не способные передвигаться самостоятельно под тяжестью собственных тел, были назначены Величайшим Предписанием Верховного Главнокомандующего управлять данным детским садом и отвечать за выполнение всех остальных Величайших Предписаний в этом детском воспитательно-образовательном учреждении, но своей первостепенной задачей они, однако, считали перенасыщение своих желудков, работавших как неукротимая уничтожающая машина, требующая постоянной подпитки пищей. Иногда Генералов выносили к детям, где они рассказывали о своих нелегких военных буднях, но, к сожалению, никому из детей не приходила в голову мысль, что работать они (Генералы) могли только авиационными бомбами, чей радиус поражения равнялся их собственному радиусу, который, честно говоря, был не так уж и мал и судить по этому можно было, глядя на не застегивающиеся нижние пуговицы их кителей, которые являли людям их гладкие, потные от постоянной пищеварительной работы животы.
Я понимаю, что я только что создал этот дайрик, но, плиззз, оставьте свои комменты по поводу сего рассказа!
Отныне обещаюсь выкладывать свои опусы не реже, чем раз в неделю. Хотя, может я передумаю в плане содержания моего дайрика.
На что я ему ответил: «А чё мне на него выкладывать-то? Да и к тому же им заниматься хоть иногда надо…»
«А ты рассказик свой туда кинь, а потом ещё чё-нить…»
Хрен с ним, сделал вот я дайрик.
И рассказ свой я, так уж и быть, выложу.
ACHTUNG!!! Все права имеются (куда только они не имеются

Рассказ
Это был самый обычный детский сад того времени. Все в нем было сделано с душой и для детей. Плохо обработанные, с занозами, деревянные игрушки были крепко, по-хозяйски прибиты к полу ржавыми гвоздями. Зал, в котором они находились и в котором ровно в 6.00 весело играли дети представлял собой удивительно ровную прямоугольную форму. Стены вышеописанной игральной комнаты были выкрашены в серый цвет заботливыми руками военных надсмотрщиков. Серый цвет стен должен был подавлять в юных умах мысли об индивидуальности, но об этом позже…
Вернемся в комнату… На серых стенах висели портреты Верховного Главнокомандующего, с которых он каждое утро с нежностью глядел на детишек. Окна Игрального Зала выходили во двор, находились на глубине 1,5 метров под землей, и для детской же безопасности были зарешечены как изнутри, так и снаружи, так что дети могли видеть в них лишь ноги надсмотрщиков. Во дворе, огороженном высоким бетонным забором, и для надежности обнесенным колючей проволокой, по которой в свою очередь был пущен электрический ток высокого напряжения, находилась полоса препятствий, которую читатель мог видеть на полигонах и военных тренировочных базах. Служила она главным образом для физического укрепления подрастающего поколения.
«Какой же детский сад без песочницы?» - спросите вы. Поспешу вас успокоить, песочница тоже там была. Как и полагается, она была сплошь усеяна противопехотными минами и костями тех детей, кто по глупости или шутки ради наступили однажды на мины. Убирать свежие останки было опасным делом, поэтому они так и оставались лежать в песочнице. А те куски, что вылетали за ее пределы, добросовестно поедались сторожевыми бультерьерами, которые свободно бегали по двору, обеспечивая безопасность самого ценного, что может быть во всем мире – детей. Никто, однако, на это не жаловался. Да и разве могли быть недовольные, когда вот уже 20 лет в стране царит военная диктатура? Дети тоже были счастливы, а тот, кто по какой-либо абсурдной причине считал свою жизнь недостаточно благополучной, становился полезным в стране в виде мясных консервов для армии и костной муки для корма сельскохозяйственной скотине. Наверно, именно поэтому лица детей всегда выражали искреннюю радость своего бытия.
Перейдем к детям. Все они ходили в одинаковых серых робах, но с индивидуальным номером. Все они были бриты наголо, во избежание обзаведения вшами. Спальные Камеры были квадратными комнатами, на трех стенах которых находились двухэтажные нары. По известным причинам, окон в этих спальнях не было, и чтобы дети имели связь с природой, на потолке небрежной рукой были нарисованы звезды и Луна, чем-то напоминавшие Верховного Главнокомандующего. К каждому спальному месту было прибито расписание распорядка дня, одинаковое для всех. В 5.00 ровно – подъем и водные процедуры, заключавшиеся в поливании холодной водой из брандспойта. В 5.30 – завтрак из трех блюд: стакан воды, 50 грамм черного хлеба, 3 грамма соли. В 6.00, как и было сказано выше, детей отправляли в Игральный Зал, где надсмотрщики строго следили, чтобы каждый ребенок весело играл, в противном же случае ему грозил расстрел на месте. Кстати говоря, к расстрелам дети уже привыкли и даже с нетерпением ждали каждый новый труп, ведь это была их единственная возможность полакомиться мясом. Такое зрелище забавляло обычно угрюмых надсмотрщиков и в эти моменты они даже иногда смеялись. Трудно удержаться от смеха, глядя, как дети вдруг бросают все свои игры и, толкаясь, налетают на свежий теплый труп своего товарища, от которого через какие-то полтора часа остаются только одежда, пятна крови на полу и розовый обглоданный скелет. Прошу прощения за лирическое отступление, но просто никак не мог обойти стороной столь презабавный факт, но вернемся к распорядку дня. В 8.00 детей строили во дворе, где проводили перекличку и иногда вычеркивали из списка безвременно выбывших. После этой формальности, дети занимались активным отдыхом, а именно добровольно проходили по несколько раз полосу препятствий, пока не валились на землю без сознания. Тех, кого по той или иной причине не смогли или не успели привести в чувства полевые медики, отдавали на съедение сторожевым псам (так как в условиях военного времени на собачьей пище пришлось сэкономить). Пребывание детей на воздухе продолжалось до 13.00 , то есть до времени сытного обеда. Обед обычно состоял из тарелки мясного бульона, хлеба и набора сладких таблеток, стимулирующих иммунитет, наращивающих мышечную массу и подавляющих болевые ощущения. Это было необходимым для Государства шагом, направленным на выращивание сильной, агрессивной, приспособленной для любых условий ведения боя армии. После 14.00 начинались усиленные занятий. Детей учили обращаться с огнестрельным оружием, учили искусству маскировки, основам радиосвязи. Почти все дети учились хорошо и отлично, а те, кто не мог или не хотел хорошо учиться , отправлялись в изолятор, где также проводились занятия, но несколько иного рода. В изоляторах детей готовили к более важной и нужной для Государства цели. Здесь из них готовили агрессивных солдат, которые в будущем должны были стать живым щитом, пушечным мясом, служившим для психологического подавления войск противника, а также для создания препятствий для техники. Понятно, что эти дети не должны были знать своего предназначения, поэтому в изоляторах детей отучали логически мылить и рассуждать. Для этого их накачивали сильными психостимуляторами, под действием которых им внушались мысли об их великой пользе для Государства, которые считает главной целью добиться мира на всей земле путем уничтожения остальных держав. Для укрепления убеждений будущих миротворцев в своих благородных целях их часто отправляли на воспитание в прифронтовой территории, где, глядя на разрушенные опустошенные города они осознавали необходимость уничтожения тех, кто посягнул на независимость и свободу жителей Государства. Хотелось бы сказать немного и о вышеозначенных жителях Государства. Мирного населения, как такового не было в том смысле, что все они были заняты в оборонной промышленности. Мужчины воевали на всех фронтах, женщины работали на заводах, изготовляющих оружие, технику и пищу для фронта, дети ускоренно проходили военную подготовку в детских садах и спецшколах, так чтобы к 15-ти годам они могла отправиться на фронт. Двадцать лет ведения непрерывной войны по всем направлениям сильно истощили государство, как в области экономики, так и в области населения: за 20 лет оно уменьшилось в 15 раз. Государство давно исчерпало свой ядерный арсенал, уничтожив основных своих конкурентов, и за многие годы ведения войны в стране не осталось инженеров, способных создать новые боеголовки, поэтому Государству пришлось отправлять как можно больше людей на фронт. Это незначительное обстоятельство и привело к необходимости создавать подобные детские воспитательные учреждения, как этот детский сад, в котором, между прочим, занятий заканчивались в 21.00 , после чего детям грозил неизбежный ужин и крепкий сон. Ужин обычно состоял из многих разных блюд, смешанных, однако, в одно. Блюдами этими были объедки со столов Генералов, одинаково жировавших во все времена. Генералы, имевшие румяный здоровый сытый вид и не способные передвигаться самостоятельно под тяжестью собственных тел, были назначены Величайшим Предписанием Верховного Главнокомандующего управлять данным детским садом и отвечать за выполнение всех остальных Величайших Предписаний в этом детском воспитательно-образовательном учреждении, но своей первостепенной задачей они, однако, считали перенасыщение своих желудков, работавших как неукротимая уничтожающая машина, требующая постоянной подпитки пищей. Иногда Генералов выносили к детям, где они рассказывали о своих нелегких военных буднях, но, к сожалению, никому из детей не приходила в голову мысль, что работать они (Генералы) могли только авиационными бомбами, чей радиус поражения равнялся их собственному радиусу, который, честно говоря, был не так уж и мал и судить по этому можно было, глядя на не застегивающиеся нижние пуговицы их кителей, которые являли людям их гладкие, потные от постоянной пищеварительной работы животы.
Я понимаю, что я только что создал этот дайрик, но, плиззз, оставьте свои комменты по поводу сего рассказа!
Отныне обещаюсь выкладывать свои опусы не реже, чем раз в неделю. Хотя, может я передумаю в плане содержания моего дайрика.